大力促进校园用语用字规范化
全方位提升师生综合素质
福清市实验小学高度重视语言文字工作，积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》和国家提出的到2010年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。该校荣获“中国教育学会写字教育专业委员会实验小学”、称号，并荣获全国“双龙杯”、“曙光杯”、“希望杯”等少年儿童书画大赛优秀组织奖、福清市青少年书画现场赛一等组织奖、福清市硬笔书法大赛一等奖、全国少年儿童书信写作比赛福清市评比赛优秀组织奖、福清市“快乐杯”作文竞赛优胜奖、福清市小学语文朗读能力抽测团体特等奖、个人特等奖。学生参加福清市级以上各级各类朗读、演讲、作文、征文、书画竞赛获奖有300多人次。截止2006年9月，该校
（一）树立明确的指导思想，加强语言文字工作的综合管理
工作中，该校以“三个代表”重要思想为指导，通过加强语言文字工作建设，加快学校语言文字规范化、标准化建设的进程，为进一步开创学校教育教学工作的新局面服务。
学校每年召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
1、机构健全，责任明确。
学校于2002年成立了由校长任组长，业务副校长任副组长，教导处主任为办公室主任，中层干部、语文教研组长为成员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组每学期初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。每学期至少开一次专题行政会议研讨语言文字工作，设立专项经费，确保专款专用。为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。
2、完善制度，确保实施。
该校着重建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。并出台了若干规章制度，如《福清市实验小学语言文字工作制度》、《福清市实验小学教师管理制度》、《福清市实验小学学生语言文字行为规范制度》、《福清市实验小学语言文字工作教育培训制度》、《福清市实验小学语言文字学习宣传制度》、《语言文字工作奖惩办法》等，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。为保障各项工作的顺利开展，该校还不时对校园用语用字规范化情况进行检查，确保制度的落实和校园用语用字管理目标的实现。
（二）创设良好的教育环境，营造浓厚的语言文字规范化氛围
按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，该校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强教师、学生语言文字规范化的意识。通过在学校楼道、会议室、教室等公共活动场所设有“说普通话，使用规范字”的警示语以及永久性宣传牌，宣传橱窗，各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识。这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设了良好的普通话氛围。
（三）开展系列活动，注重日常渗透
该校积极将语言文字工作与学校日常教育教学工作紧密结合起来，主要体现在以下几个方面：
该校努力将语言文字工作纳入学校的常规和学校教学常规工作中；充分发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用；将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先。
为了提高全校师生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进学校素质教育的实施。该校坚持按计划组织师生开展形式多样的围旗下讲话、红领巾电视台播音。读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、相声、小品表演、找错别字等系列活动，并定期开展教师说课、讲课活动等。这些丰富有效的活动，成为学校素质教育和精神文明创建活动的重要内容并成为该校语言文字工作的重要特色。
学校还以推普周为契机，组织学生参与社会语言文字工作。紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，组织学生上街进行普及普通话，用字规范化的宣传工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字，鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话。这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。通过“带法回家”、家长学校等途径，将推普法规和意识由学生带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用；将“讲普通话，写规范字”的意识传播到千家万户，为我市语言文字工作作出应有的贡献。
（四）加强语言文字基本功训练，提高师生综合素质
该我校极为重视教师队伍语言素质的培养和提高。在普及法规政策，坚持依法治教； 强化语言文字日常培训，提高普通话测试达标率；坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查等方面都做了积极的努力。
除此之外还组织教师开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛和普通话比赛。这些活动的开展极大地调动了教师使用普通话规范字的积极性，促进了教师普通话水平的提高。同时还通过充分发挥学校语言文字监督小组的职能作用，加大教育教学力度，全方位提高学生素质等系列活动有效地促进学校用语用字的规范化发展。
福州市语委办